Основные разделы
Полезная информация
Последние материалы
Поиск на сайте
Расскажите друзьям!
И подпишитесь на новые материалы:
Новые интересные записи
прямиком Вам на почту!
Только полезные материалы!
6 класс – Уроки географии - Географический портал MyGeograph.ru - Страница 12
Ориентирование по топографическим картам
12.12.2016 
План урока: •Топографическая карта. •Условные обозначения на топографических картах. •Ориентирование по карте. •Масштаб •Стороны горизонта •Азимут •Ориентирование по карте.
План урока: •Топографическая карта. •Условные обозначения на топографических картах. •Ориентирование по карте. •Масштаб •Стороны горизонта •Азимут •Ориентирование по карте.
Своя игра по теме Гидросфера. География 6 класс. Презентация.
06.12.2016 
Презентация "Своя игра" может использоваться при обобщении темы Гидросфера. Вы найдете интересные вопросы для урока.
Презентация "Своя игра" может использоваться при обобщении темы Гидросфера. Вы найдете интересные вопросы для урока.
Конкурс игра по теме Литосфера и рельеф Земли. Презентация.
06.12.2016 
Это Конкурс игра по теме Литосфера. Рассчитана на учащихся 6 - 8 классов. В презентации много интересных заданий.
Это Конкурс игра по теме Литосфера. Рассчитана на учащихся 6 - 8 классов. В презентации много интересных заданий.
Итоговое тестирование в 6 классе по географии
10.11.2016 
Тест для контроля знаний по географии в 6 классе.
Тест для контроля знаний по географии в 6 классе.
Части мирового океана. Презентация.
06.11.2016 
Изучение частей Мирового океана. Познакомиться с понятиями: материк, полуостров, остров, архипелаг, океан, море, залив, пролив. Продолжить формирование работы с картами атласа.
Изучение частей Мирового океана. Познакомиться с понятиями: материк, полуостров, остров, архипелаг, океан, море, залив, пролив. Продолжить формирование работы с картами атласа.
Горные породы. Презентация.
06.11.2016 
Что мы узнаем на уроке: на какие группы по происхождению делятся горные породы; как образуются магматические, осадочные и метаморфические горные породы; на какие подгруппы делятся магматические и осадочные горные породы.
Что мы узнаем на уроке: на какие группы по происхождению делятся горные породы; как образуются магматические, осадочные и метаморфические горные породы; на какие подгруппы делятся магматические и осадочные горные породы.
Атмосфера. Презентация. ФГОС.
30.10.2016 
Опыт по определению количества кислорода в составе воздуха. Оборудование: кристаллизатор, прибор для определения состава воздуха, вода 1. Налейте в кристаллизатор воды.2. Поместите на воду поплавок.3. Зажгите свечу и поставьте её на поплавок. 4. Накройте поплавок часовым стеклом, которое разделено на 5 равных частей. Что вы наблюдаете?
Опыт по определению количества кислорода в составе воздуха. Оборудование: кристаллизатор, прибор для определения состава воздуха, вода 1. Налейте в кристаллизатор воды.2. Поместите на воду поплавок.3. Зажгите свечу и поставьте её на поплавок. 4. Накройте поплавок часовым стеклом, которое разделено на 5 равных частей. Что вы наблюдаете?
Муниципальная олимпиада по георафии. 6 класс. 2016-2017 г.г.
28.10.2016
Задания для проведения школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по географии в 2016 – 2017 уч. году. 6 класс Тесты. Время выполнения - 45 минут За каждый правильный ответ 1 балл. Всего 15 баллов. 1 вариант.
Программа и тематическое планирование к учебнику географии В. П. Дронов
25.10.2016 
Рабочая программа и тематическое планирование по географии в 6 классах составлена на основе материалов - Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС: основное общее образование // ФГОС. М.: Просвещение, 2014);
Рабочая программа и тематическое планирование по географии в 6 классах составлена на основе материалов - Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС: основное общее образование // ФГОС. М.: Просвещение, 2014);
Атмосфера. Презентация. ФГОС
18.09.2016 
Опыт по определению количества кислорода в составе воздуха. Оборудование: кристаллизатор, прибор для определения состава воздуха, вода 1. Налейте в кристаллизатор воды. 2 Поместите на воду поплавок. 3. Зажгите свечу и поставьте её на поплавок. 4. Накройте поплавок часовым стеклом, которое разделено на 5 равных частей. Что вы наблюдаете? Объясните свои наблюдения. Сделайте вывод о количестве кислорода в составе воздуха.
Опыт по определению количества кислорода в составе воздуха. Оборудование: кристаллизатор, прибор для определения состава воздуха, вода 1. Налейте в кристаллизатор воды. 2 Поместите на воду поплавок. 3. Зажгите свечу и поставьте её на поплавок. 4. Накройте поплавок часовым стеклом, которое разделено на 5 равных частей. Что вы наблюдаете? Объясните свои наблюдения. Сделайте вывод о количестве кислорода в составе воздуха.
Атмосфера. Состав, значение. Презентация.
05.09.2016 
Назовите слои атмосферы? Какой слой над хутором Майорский сильно загрязнён? Где встречаются серебристые облака? В каком слое содержится 80% воздуха? В каком слое атмосферы небо черное? Из какого слоя атмосферы выпадают снег, дождь? Какие явления и процессы происходят в верхних слоях атмосферы?
Назовите слои атмосферы? Какой слой над хутором Майорский сильно загрязнён? Где встречаются серебристые облака? В каком слое содержится 80% воздуха? В каком слое атмосферы небо черное? Из какого слоя атмосферы выпадают снег, дождь? Какие явления и процессы происходят в верхних слоях атмосферы?
Подземные воды. География 6 класс
10.08.2016 
Дать полное представление о происхождении, видах и использовании подземных вод; показать необходимость бережного отношения к ним как к источнику чистой, пригодной для питья воды и сформировать знания о природных льдах. Сформировать представления о подземных водах как части Мирового круговорота; грунтовых и межпластовых водах; видах пластов; минеральных водах; типах ледников. Определять на плане условия рельефа в месте выхода подземных вод на поверхность. Закрепление номенклатуры по Мировому океану. Составить схемы подземных вод и артезианского колодца.
Дать полное представление о происхождении, видах и использовании подземных вод; показать необходимость бережного отношения к ним как к источнику чистой, пригодной для питья воды и сформировать знания о природных льдах. Сформировать представления о подземных водах как части Мирового круговорота; грунтовых и межпластовых водах; видах пластов; минеральных водах; типах ледников. Определять на плане условия рельефа в месте выхода подземных вод на поверхность. Закрепление номенклатуры по Мировому океану. Составить схемы подземных вод и артезианского колодца.
Водяной пар в атмосфере
09.08.2016 
Задание 2. Определите: а) Сколько грамм водяного пара может вместить 1м³ насыщенного воздуха при нагревании: От 0°С до 10°С От 20°С до 30°С
Задание 2. Определите: а) Сколько грамм водяного пара может вместить 1м³ насыщенного воздуха при нагревании: От 0°С до 10°С От 20°С до 30°С
Атмосфера и ее состав. География 6 класс
01.08.2016 
ЭТАП 1 Актуализация знаний Основные задачи учителя. Актуализация имеющихся знаний, способов действия в новых условиях; формирование умения задавать вопросы; развитие произвольного внимания и памяти, познавательных интересов и инициативы учащихся; формирование коммуникативных умений, культуры общения, сотрудничества.
ЭТАП 1 Актуализация знаний Основные задачи учителя. Актуализация имеющихся знаний, способов действия в новых условиях; формирование умения задавать вопросы; развитие произвольного внимания и памяти, познавательных интересов и инициативы учащихся; формирование коммуникативных умений, культуры общения, сотрудничества.
Программа и тематическое планирование к учебнику Герасимова Т. П. Начальный курс географии
01.08.2016
Примерные программы, созданные на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта: География. Программы для общеобразовательых учреждений. 6-11 кл. (Т.П. Герасимова. Начальный курс географии) - М., Дрофа, 2010 г.
Планеты Солнечной системы
28.07.2016 
Презентация и технологическая карта. Тип урока: урок изучения нового материала Цель урока: формирование знаний обучающихся о Земле как планете Солнечной системы. Задачи: Образовательный аспект: сформировать знания обучающихся о нашей Галактике Млечный Путь, Солнечной системе, о влиянии системы “Земля-Луна” на земные процессы, рассмотреть форму и размеры Земли как планеты, их географические следствия,
Презентация и технологическая карта. Тип урока: урок изучения нового материала Цель урока: формирование знаний обучающихся о Земле как планете Солнечной системы. Задачи: Образовательный аспект: сформировать знания обучающихся о нашей Галактике Млечный Путь, Солнечной системе, о влиянии системы “Земля-Луна” на земные процессы, рассмотреть форму и размеры Земли как планеты, их географические следствия,
Погода и климат.
27.07.2016 Тема Погода и климат. География 6 класс. Презентация и технологическая карта.
Тема Погода и климат. География 6 класс. Презентация и технологическая карта.
Распределение солнечного света и тепла на Земле
25.07.2016 
Найдите в тексте параграфа образные выражения, которые помогают понять, почему наша планета у экватора получит больше света и тепла, чем в полярных областях?
Найдите в тексте параграфа образные выражения, которые помогают понять, почему наша планета у экватора получит больше света и тепла, чем в полярных областях?
Единство гидросферы
25.07.2016 
Какую оболочку мы с вами изучали на последних уроках? С какими новыми терминами вы познакомились? Последний урок у нас был 17 марта, поэтому предлагаю начать с повторения данной темы.
Какую оболочку мы с вами изучали на последних уроках? С какими новыми терминами вы познакомились? Последний урок у нас был 17 марта, поэтому предлагаю начать с повторения данной темы.
Географическое краеведение Воронежская область. Учебник.
19.07.2016 
Географическое краеведение Воронежской области, учебник для 6 и 7 класса, автор Чурляев Ю. А., можно заказать и купить. Институт Развития Образования. Телефон 89042100482 - Ирина Альбертовна, 89515595239 - Юрий Алексеевич или по электронной почте urikov@mail.ru Цена 250 руб.
Географическое краеведение Воронежской области, учебник для 6 и 7 класса, автор Чурляев Ю. А., можно заказать и купить. Институт Развития Образования. Телефон 89042100482 - Ирина Альбертовна, 89515595239 - Юрий Алексеевич или по электронной почте urikov@mail.ru Цена 250 руб.