6 класс

Мировой океан и его части 11.07.2016 кораблиПредмет география. Класс 6. Тема: Мировой океан. Урок - изучение новой темы. Цель: - формировать представление о Мировом океане, раскрыть понятия «Мировой океан», «его составные части» (моря, заливы и проливы); -показать значение Мирового океана; -учиться читать карту (отработать номенклатуру).
Воды суши. География 6 класс 05.07.2016 озероУрок к учебнику Домогацких 6 класс. Презентация и технологическая карта. 
Программа и тематическое планирование. География 6. класс ФГОС. Домогацких Е.М 05.07.2016 14_bulletiРабочая программа разработана в соответствии с Программой по географии для 6-10 классов общеобразовательных учреждений. – 2 издание. – М.: ОО «ТИД «Русское слово-РС», 2010. -56 с. Автор Домогацких Е.М.,«География. Начальный курс», 6 класс. 
Атмосфера. Обобщающий урок. 04.07.2016 биосфера1. Опираясь на текст учебника, продумывают вопросы. 2. Называют: значение атмосферы, атмосферные явления, изучение атмосферы, проблемы загрязнения атмосферы. Формулируют основные задачи урока: 1.Обобщить знания о значении атмосферы. 2. Научиться определять атмосферные явления по описанию. 3. Закрепить навыки решения задач. 4.Разработать меры по борьбе с загрязнением атмосферы.
Гидросфера. Обобщение. 6 класс 04.07.2016 Карта  Байкала -Мы готовы к уроку. А вот какова тема и цели нашего урока? Давайте попробуем сформулировать вместе. -Итак, тема нашего урока «Гидросфера». 
Мировой океан и его части 01.07.2016 корабль31На это странице вы найдете: Технологическая карта. Презентация к уроку. Программа и тематическое планирование для 6 класса.  
Внеурочной деятельности по географии. Программа. 16.06.2016

Бакалавр Внеурочной деятельности по географии. Программа. «Новые горизонты» 5- 6 класс Автор: Пурикова Марина Николаевна учитель географии МБОУ СОШ № 10 г. Каменск - Шахтинский.  Программа «Новые горизонты» и ее разделы: туризм, выживание, топонимика, карта, путешествия, геология, экскурсии в природу позволяют  совершенствовать УУД младших школьников, мотивировать на рост познавательной активности, увлекать естественными науками, формировать активную гражданскую позицию.

Строение атмосферы 10.06.2016 АтмосфераЗначение атмосферы Необходима живым организмам для дыхания Человеку в сутки требуется 11 тыс. литров воздуха Защищает от метеоритов Спасает жизнь от губительного ультрафиолетового излучения Сохраняет Землю от перегревания и переохлаждения Участвует в круговороте воды Регулирует теплообмен Жизнь на Земле невозможна без атмосферы
Тест по теме Озера, болота 19.05.2016 озероТест по теме "Озера, болота" состоит из 5 вопросов и может быть использован при проверке знаний по этой теме в интерактивном режиме. 
Земля и Вселенная 19.05.2016 кгрПредметные: развитие знаний о строении Солнечной системы, формирование умений объяснять влияние Солнца и Луны на жизнь Земли. Метапредметные: ставить учебную задачу под руководством учителя; планировать свою деятельность под руководством учителя; работать в соответствии с поставленной учебной задачей; работать в соответствии с предложенным планом; выделять главное, существенные признаки понятий; участвовать в совместной деятельности; высказывать суждения, подтверждая их фактами
Человек и биосфера. География 6 класс 17.05.2016 биосфераПредки современных людей стали выделяться из сообщества человекообразных обезьян около 3 миллионов лет назад.  Более 2/3 населения сосредоточено всего лишь на 8 % площади суши с благоприятными природными условиями. В северных районах Евразии и Северной Америки, в северной части Африки, в центре Австралии и Азии, где климат неблагоприятен из-за сильных морозов или жары и засухи, проживает небольшая часть населения Земли.
Виды горных пород 17.05.2016
Горные породыžЦель: Сформировать знания учащихся о происхождении и разнообразии горных пород. žЗадачи: 1.познакомить учеников с происхождением магматических, метаморфических и осадочных горных породах;                   2.развивать умения работать в группе с учебником, дополнительной литературой.   3.формирование культуры общения при работе в парах
Рельеф суши и дна мирового океана 16.05.2016 рельеф океана Рельеф суши и дна мирового океана. Презентация.  Как обозначаются неровности земной поверхности на географической карте? Что такое абсолютная высота?  Какие силы участвуют в процессе формирования неровностей земной поверхности?
Внутренние строение Земли 16.05.2016 8d89beРассказывает о внутреннем строении Земли, о строении земной коры, о том как и кто изучает земную кору. Организует сравнение типов земной коры с помощью проблемных вопросов. 
Географические координаты Презентация 14.05.2016 1w7E0cpwW7g23345Предложите действия. 1. Выбор карты. 2. Найти на карте полушарий  точки с заданными географическими координатами. 3. Отметить на контурной карте точки. 4.Определить названия объектов. 6. Подписать объекты на контурной карте, которым соответствуют данные координаты. 7. Подписать дополнительные объекты ,указанные в задании.
Глобус — модель Земли 13.05.2016 mariia globe23Какую форму имеет Земля?  Кто из древнегреческих учёных пришёл к выводу о шарообразности Земли?  Перечислите известные вам доказательства шарообразности Земли. Кто определил размеры нашей планеты? Без специальных методов оно неосуществимо, ведь поверхность мяча ровная, на ней отсутствуют линии, к которым можно «привязать» нашу точку. Такие линии есть на глобусе и карте полушарий
Тест по теме Атмосфера 12.05.2016 освешенностьТест ро теме атмосфера из 15 вопросов для 5  - 6 класса. 
План местности 11.05.2016 thumbs234ПЛАН- это уменьшенное изображение на плоскости участка земной поверхности в уменьшенном виде с помощью условных знаков.  Требования к условным знакам. 
Земля — планета Солнечной системы 11.05.2016 Larsen-SS12Цели урока: Создание условий для: 1)  формирования у учащихся знаний о единстве Солнечной системы. 2)  формирования у учащихся умений (опыта деятельности)  работать с учебником, дополнительным материалом, анализировать, делать выводы; 3)  совершенствования навыков сотрудничества с учителем и одноклассниками в поиске и сборе информации 4)  формирования личностных результатов:  развитие устойчивой познавательной мотивации и интереса к изучаемой теме, формирование способности к самоопределению, уважительного отношения к иному мнению.
Вулканы 10.05.2016 вулкан морской Учитель предлагает посмотреть фрагмент фильма «Вулканы». Я думаю, что после просмотра фильма вам не составит труда ответить на вопрос: что мы будем изучать с вами на уроке. Кто определил тему нашего урока. Записываем тему урока в тетради.  

© 2017, Уроки географии
Сайт Чурляева Юрия Алексеевича