Основные разделы
Полезная информация
Последние материалы
Поиск на сайте
Расскажите друзьям!
Метка: масштаб – Информация на портале MyGeograph.ru
Как определить масштаб карты. Задачи с решением.
13.01.2022 
Определение масштаба карты. Задачи с ответами. Как определить масштаб карты по данным.
Определение масштаба карты. Задачи с ответами. Как определить масштаб карты по данным.
Масштаб. География 5 класс. Видео урок
04.01.2021
Масштаб — это величина, которая показывает, во сколько раз расстояния на глобусе, плане или карте уменьшены по сравнению с реальными расстояниями на местности.
Работа с топографической картой
13.04.2019 Назначение и краткая характеристика топографических карт. Топографическая карта—основной графический документ о местности, содержащий точное, подробное и наглядное изображение местных предметов и рельефа. На топографических картах местные предметы изображаются условными общепринятыми знаками, а рельеф— горизонталями. Образцы некоторых топографических карт даны в приложениях 1 и 2.
Назначение и краткая характеристика топографических карт. Топографическая карта—основной графический документ о местности, содержащий точное, подробное и наглядное изображение местных предметов и рельефа. На топографических картах местные предметы изображаются условными общепринятыми знаками, а рельеф— горизонталями. Образцы некоторых топографических карт даны в приложениях 1 и 2.
План и карта. География в таблицах
03.02.2019 
Понятие о горизонте. Стороны горизонта.
Понятие о горизонте. Стороны горизонта.
Географический кары. Вопросы — ответы.
13.10.2018 
Вопросы. 1. Что такое абсолютная высота? Как ее определяют по карте? 2. Почему на географической карте суша изображается цветами от темно-зеленого до темно-красного? 3. Могут ли две соседние горизонтали слиться в одну?
Вопросы. 1. Что такое абсолютная высота? Как ее определяют по карте? 2. Почему на географической карте суша изображается цветами от темно-зеленого до темно-красного? 3. Могут ли две соседние горизонтали слиться в одну?
Метапредметный подход в образовании
23.06.2017 
Метапредметы – это современные требования к образовательным технологиям. •Результат метапредметного подхода – это развитие универсальных способностей (мышление, коммуникация, действие, понимание, рефлексия), которые могут применяться в разных предметах (математика, литература, история, химия, география и т.д.)
Метапредметы – это современные требования к образовательным технологиям. •Результат метапредметного подхода – это развитие универсальных способностей (мышление, коммуникация, действие, понимание, рефлексия), которые могут применяться в разных предметах (математика, литература, история, химия, география и т.д.)
Метапрадметный подход в образовании. Презентация.
15.02.2017 
Метапредметы – это современные требования к образовательным технологиям. Результат метапредметного подхода – это развитие универсальных способностей (мышление, коммуникация, действие, понимание, рефлексия), которые могут применяться в разных предметах (математика, литература, история, химия, география и т.д.)
Метапредметы – это современные требования к образовательным технологиям. Результат метапредметного подхода – это развитие универсальных способностей (мышление, коммуникация, действие, понимание, рефлексия), которые могут применяться в разных предметах (математика, литература, история, химия, география и т.д.)
Решение задач на уроках географии
16.12.2016 
Это сборник дидактических задач по географии и экономики. По темам план и карта , атмосфера, определение времени, определение высоты солнца над горизонтом, продолжительность дня, падения и уклона реки и другие.
Это сборник дидактических задач по географии и экономики. По темам план и карта , атмосфера, определение времени, определение высоты солнца над горизонтом, продолжительность дня, падения и уклона реки и другие.
Ориентирование по топографическим картам
12.12.2016 
План урока: •Топографическая карта. •Условные обозначения на топографических картах. •Ориентирование по карте. •Масштаб •Стороны горизонта •Азимут •Ориентирование по карте.
План урока: •Топографическая карта. •Условные обозначения на топографических картах. •Ориентирование по карте. •Масштаб •Стороны горизонта •Азимут •Ориентирование по карте.
Изучение и описание обнажения
26.11.2016 
План описания. 1. На основании картографического материала, сведений из книг, опроса местных жителей обозначьте на карте известные карьеры, каменоломни, большие овраги и другие объекты, где имеются обнажения горных пластов, слагающих земную поверхность.
План описания. 1. На основании картографического материала, сведений из книг, опроса местных жителей обозначьте на карте известные карьеры, каменоломни, большие овраги и другие объекты, где имеются обнажения горных пластов, слагающих земную поверхность.
Географические задачи.
08.08.2016 
Рассмотрим задачи, проверяющие умение учащихся пользоваться масштабом, определять расстояния на плане и карте, определять масштаб карты, если известна площадь на карте и местности.
Рассмотрим задачи, проверяющие умение учащихся пользоваться масштабом, определять расстояния на плане и карте, определять масштаб карты, если известна площадь на карте и местности.
План местности
11.05.2016 
ПЛАН- это уменьшенное изображение на плоскости участка земной поверхности в уменьшенном виде с помощью условных знаков. Требования к условным знакам.
ПЛАН- это уменьшенное изображение на плоскости участка земной поверхности в уменьшенном виде с помощью условных знаков. Требования к условным знакам.
Для чего нужны условные знаки и масштаб. 5 класс
31.12.2015
Дидактическая цель: обеспечить формирование умений определять расстояния по карте и по плану, отражать расстояния в тетради в соответствии с масштабом, создать условия для развития мыслительных способностей учащихся.
Масштаб 5 класс
16.12.2015 
Повторение «Ориентирование». Фильм – диктант «Условные знаки» Ищем сокровища. Школа – грунтовая дорога – смешанный лес - тропинка – луг – болото - сад – овраг - родник – ж\д – школа. Фильм – вопросы – после фильма определить АЗИМУТ
Повторение «Ориентирование». Фильм – диктант «Условные знаки» Ищем сокровища. Школа – грунтовая дорога – смешанный лес - тропинка – луг – болото - сад – овраг - родник – ж\д – школа. Фильм – вопросы – после фильма определить АЗИМУТ
Рефлексия по теме «Масштаб»
10.12.2015 
Три вопроса по пройденной теме в интерактивном режиме для учащихся 6 класс по географии
Три вопроса по пройденной теме в интерактивном режиме для учащихся 6 класс по географии
Масштаб и его виды
27.10.2015
Развивать логическое мышление; формирование умения управлять своей учебной деятельностью, отбирать необходимый материал по теме урока (личностный результат). Умение организовать свою деятельность, определять её цели и задачи, умение вести поиск, анализ, отбор информации, умение взаимодействовать с людьми и работать в коллективе; высказывать суждения, подтверждая их фактами; овладение элементарными практическими умениями работы с учебником, дополнительным материалом (метапредметные результаты).
Масштаб. Презентация по географии.
19.09.2015
Что такое масштаб? Зачем нужен масштаб? Какие бывают масштабы. Что называется топографическим планом? Что можно узнать по топографическому плану? Что такое условные знаки? 4.Каковы их особенности? На все эти вопросы найдете ответ в презентации по географии.
Что такое масштаб? Зачем нужен масштаб? Какие бывают масштабы. Что называется топографическим планом? Что можно узнать по топографическому плану? Что такое условные знаки? 4.Каковы их особенности? На все эти вопросы найдете ответ в презентации по географии.
Изображение земной поверхности. Интерактивной пособие.
19.04.2015 
Это интерактивное пособие поможет нагляднее изучить в 5 - 6 классе такие темы как: градусная сеть, координаты, долгота, широта, ориентирование, масштаб, условные знаки, определение высоты местности. В пособии даны не только методические материалы, но и контролирующие задания.
Это интерактивное пособие поможет нагляднее изучить в 5 - 6 классе такие темы как: градусная сеть, координаты, долгота, широта, ориентирование, масштаб, условные знаки, определение высоты местности. В пособии даны не только методические материалы, но и контролирующие задания.