И подпишитесь на новые материалы:
Новые интересные записи
прямиком Вам на почту!
Только полезные материалы!
Метка: ответы – Информация на портале MyGeograph.ru
В сборнике выборочно представлены задания интеллектуальных конкурсов по географии, проводимых кафедрой географии ТГУ: географической викторины «Томский эрудит» (2013 – 2018 гг.), викторины «Знай свой край, Россию и мир» (2015 г.), ОРМО (2016 – 2018 гг.). Издание предназначено для учащихся школ, лицеев, колледжей, желающих проверить свои знания по географии или подготовиться к конкурсным соревнованиям (викторинам, олимпиадам, чемпионатам) по предмету. Задания могут быть полезны для студентов географических специальностей организаций профессионального образования. Также материал пособия может быть использован учителями географии в качестве дидактического материала в урочной и внеурочной деятельности.
Олимпиада по географии для 9, 10 и 11 классов два варианта. С ответами. Тестовый и аналитически тур. Скачать
Введение. Значение дистанционной обучающей олимпиады для формирования у учащихся интереса к изучению географииs Задания и критерии проверки
Пять методических приемов, которые позволят вам сделать урок географии интересным и разнообразным. Прием «крестики-нолики». «Крестики – нолики» - игровой прием, основанный на интеллектуальном соревновании учащихся. Играть можно индивидуально или командами. Игра идет по правилам обыкновенных «крестиков – ноликов», но чтобы поставить крестик или нолик в выбранную клеточку нужно ответить на вопрос учителя или команды-соперника. В принципе, этот прием учитель может использовать при обычном устном опросе, такой опрос по качеству ничем не уступает обыкновенному, но проходит гораздо интереснее.
Карта. Какими числами на контурной карте (см. мировую карту) обозначены а) горы Кордильеры; б) Среднесибирское плоскогорье; в) плоскогорье Декан; г) Аравийский полуостров; д) Бразильское плоскогорье; е) Кавказские горы; ж) Великая Китайская равнина; з) Большая пустыня Виктория. и) река Иртыш. к) полуостров Индокитай. Тест
Задание 1. В списке приведены названия географических объектов, считающихся уникальными памятниками природы. Разделите их на две группы по особенностям происхождения (характеру природных сил, под действием которых они сформировались). Определите, в каких странах расположены объекты и поясните, почему каждый из них был включён в список. Ответ оформите в виде таблицы (см. образец).