Основные разделы
Полезная информация
Последние материалы
Поиск на сайте
Расскажите друзьям!
И подпишитесь на новые материалы:
Новые интересные записи
прямиком Вам на почту!
Только полезные материалы!
Метка: пояс – Информация на портале MyGeograph.ru
Северная Америка. Самостоятельная работа по географии
18.03.2018 
Вопросы 1. Перечислите основные равнины материка. 2. Назовите самую низкую точку материка. 3. Какие природные объекты расположены на территории первого в мире Йелоустонского национального парка и где он находится?
Вопросы 1. Перечислите основные равнины материка. 2. Назовите самую низкую точку материка. 3. Какие природные объекты расположены на территории первого в мире Йелоустонского национального парка и где он находится?
Климатические пояса и области. 7 класс
14.11.2016 
На титульном слайде, нажав на любой из пунктов плана, можно перейти к соответствующему пункту. Все анимационные эффекты в пособии настроены для объектов с красным контуром. Нажав на них, выходите на пояснения. Нажав на появившийся значок - пояснение исчезает.
На титульном слайде, нажав на любой из пунктов плана, можно перейти к соответствующему пункту. Все анимационные эффекты в пособии настроены для объектов с красным контуром. Нажав на них, выходите на пояснения. Нажав на появившийся значок - пояснение исчезает.
Пояса освещенности Земли
14.04.2016 
Ознакомить учащихся с терминами: «полярный круг», «тропики», «полярная ночь», «полярный день», «зенит», формировать умения устанавливать причинно-следственные связи на основе представления о движении Земли; создать условия для формирования представлений об орбитальном и суточном движениях Земли;создать условия для развития пространственных представлений, логического мышления, коммуникативных способностей;продолжить работу над развитием интеллектуальных умений и навыков: ставить цели, анализировать и преобразовывать информации, выделять главное, делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи.
Ознакомить учащихся с терминами: «полярный круг», «тропики», «полярная ночь», «полярный день», «зенит», формировать умения устанавливать причинно-следственные связи на основе представления о движении Земли; создать условия для формирования представлений об орбитальном и суточном движениях Земли;создать условия для развития пространственных представлений, логического мышления, коммуникативных способностей;продолжить работу над развитием интеллектуальных умений и навыков: ставить цели, анализировать и преобразовывать информации, выделять главное, делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи.