![пояс свет](https://mygeograph.ru/wp-content/uploads/2016/04/img222-150x150.jpg)
Ознакомить учащихся с терминами: «полярный круг», «тропики», «полярная ночь», «полярный день», «зенит», формировать умения устанавливать причинно-следственные связи на основе представления о движении Земли; создать условия для формирования представлений об орбитальном и суточном движениях Земли;создать условия для развития пространственных представлений, логического мышления, коммуникативных способностей;продолжить работу над развитием интеллектуальных умений и навыков: ставить цели, анализировать и преобразовывать информации, выделять главное, делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи.
Как изменилось бы градусное значение географической широты тропиков и полярных кругов при изменении угла наклона земной оси?