Метка: земля – Информация на портале MyGeograph.ru
Проблемы планеты Земля. Видео. Географический юмор.
Солнце нагревает поверхность Земли, НО НЕ НАГРЕВАЕТ АТМОСФЕРУ. Дело в том, что Солнце не нагревает прозрачные тела, такие как стекло или воздух. Солнце нагревает Землю, а Земля – воздух.
Цель: формирование представлений о внутреннем строении Земного шара: ядре, мантии, земной коре, литосфере, о способах изучения земных недр. Задачи Образовательные: ознакомить детей с внутренними слоями: земная кора, мантия, ядро; установить сходства и различия в материковой и океанической земной коре; дать понятия: литосфера; дать представление об изучении земной коры.
Презентация и технологическая карта. Тип урока: урок изучения нового материала Цель урока: формирование знаний обучающихся о Земле как планете Солнечной системы. Задачи: Образовательный аспект: сформировать знания обучающихся о нашей Галактике Млечный Путь, Солнечной системе, о влиянии системы “Земля-Луна” на земные процессы, рассмотреть форму и размеры Земли как планеты, их географические следствия,
Планеты Солнечной системы. Период обращения вокруг Солнца. Экваториальный радиус, км. Продолжительность солнечных суток. Число спутников.
Уроки географии.
Предметные: развитие знаний о строении Солнечной системы, формирование умений объяснять влияние Солнца и Луны на жизнь Земли. Метапредметные: ставить учебную задачу под руководством учителя; планировать свою деятельность под руководством учителя; работать в соответствии с поставленной учебной задачей; работать в соответствии с предложенным планом; выделять главное, существенные признаки понятий; участвовать в совместной деятельности; высказывать суждения, подтверждая их фактами
Рассказывает о внутреннем строении Земли, о строении земной коры, о том как и кто изучает земную кору. Организует сравнение типов земной коры с помощью проблемных вопросов.
Земельные и почвенные ресурсы — понятия близкие, но не тождественные. Земельные ресурсы — это вся физическая поверхность Земли, которая может быть каким-либо образом использована человеком. Почвенные ресурсы представляют собой запасы качественных, плодородных земель, годных для использования в сельском и лесном хозяйстве как средства производства.
Слово «синквейн» пришло к нам из французского языка и переводится как «пять». Следовательно, синквейн – это стихотворение, состоящее из пяти строк. Правила составления синквейна.
В.П.Дронова Москва Дрофа 2014/ ФГОС ООО/ Задачи урока(планируемые результаты) образовательные: познакомить с Галактиками, определить место планеты Земля во Вселенной; развивающие: развивать навыки ориентироваться по звездам, продолжить формировать умение работать с учебником, анализировать, делать выводы, учить применять приобретенные
География 5 класс В.П.Дронов, Л.Е.Савельева, «Дрофа», Задачи урока(планируемые результаты) Организовать работу учащихся. Совершенствовать умения работать с учебником, презентацией, дополнительной литературой. Способствовать формированию УУД.
Базовый учебник: «География. 5-6 классы», авторы: А.И.Алексеев, М. Просвещение, 2014 Как распределяется свет и тепло на поверхности Земли? Используя текст учебника на стр.25-26, рис. 15-16 Слайд 5-9 Что происходит на Земле в дни солнцестояния и равноденствия? Используя текст учебника на стр.27, рис. 17-18Слайд 11-15
К учебнику Дронова, 5 класс, география. Приветствие учащихся, проверка готовности учеников к уроку. Предложение проверить наличие всех необходимых для урока учебных принадлежностей. Предложение назвать правила работы в группах. Пожелание работать эффективно и с удовольствием.
УМК. И.И. Баринова, А.А. Плешаков, Н.И. Сонин Наша планета – одна из планет Солнечной системы. Сейчас нам хорошо известны космические соседи Земли. Но много веков назад ученые астрономы много думали, долго спорили, порой жертвовали своей жизнью, пытаясь постичь истину строения Вселенной. Разработка учителя географии М.Е. Бородиной.
Организовать работу в группах 2. Совершенствовать умения учащихся работать с учебником, презентацией, дополнительной литературой. 3.Способствовать формированию УУД. Предметные: знать форму и размеры Земли, доказательства её шарообразности, движения Земли. Объяснять роль формы, размеров и движения Земли в жизни планеты, существенные признаки понятий: географический полюс, экватор.
Земля планета Солнечной системы. Презентация к уроку географии. Солнечная система названа по имени ближайшей к Земле звезды - Солнце. Солнце и движущиеся вокруг него космические тела. Отличия Земли от других планет.
Почвенная карта мира. На карте показаны разнообразные почвы мира. Дан видео фрагмент, как образуются почва. Дана информация о различных типах почв. Карта будет полезна для учащихся, студентов, преподавателей, фермеров.
Карта - Атмосфера Земля предназначена для учащихся 5 - 6 классов при изучении темы Атмосфера. На карте показаны две сферы тропосфера и экзосфера, показана планета Земля.
Цели. Формирование представлений о Солнечной системе планетах Солнечной системы, о Земле как части Вселенной, её месте в Галактике и Солнечной системе через совместную деятельность. Формирование навыков научного выражения мыслей. Способствовать привитию интереса к предметам естественно-научного цикла. Задачи: Организация форм работы с различными источниками информации по достижению целей урока.