Основные разделы
Полезная информация
Последние материалы
Поиск на сайте
Расскажите друзьям!
6 класс – Уроки географии - Географический портал MyGeograph.ru - Страница 14
Внутренние строение Земли
16.05.2016 
Рассказывает о внутреннем строении Земли, о строении земной коры, о том как и кто изучает земную кору. Организует сравнение типов земной коры с помощью проблемных вопросов.
Рассказывает о внутреннем строении Земли, о строении земной коры, о том как и кто изучает земную кору. Организует сравнение типов земной коры с помощью проблемных вопросов.
Географические координаты Презентация
14.05.2016 
Предложите действия. 1. Выбор карты. 2. Найти на карте полушарий точки с заданными географическими координатами. 3. Отметить на контурной карте точки. 4.Определить названия объектов. 6. Подписать объекты на контурной карте, которым соответствуют данные координаты. 7. Подписать дополнительные объекты ,указанные в задании.
Предложите действия. 1. Выбор карты. 2. Найти на карте полушарий точки с заданными географическими координатами. 3. Отметить на контурной карте точки. 4.Определить названия объектов. 6. Подписать объекты на контурной карте, которым соответствуют данные координаты. 7. Подписать дополнительные объекты ,указанные в задании.
Глобус — модель Земли
13.05.2016 
Какую форму имеет Земля? Кто из древнегреческих учёных пришёл к выводу о шарообразности Земли? Перечислите известные вам доказательства шарообразности Земли. Кто определил размеры нашей планеты? Без специальных методов оно неосуществимо, ведь поверхность мяча ровная, на ней отсутствуют линии, к которым можно «привязать» нашу точку. Такие линии есть на глобусе и карте полушарий
Какую форму имеет Земля? Кто из древнегреческих учёных пришёл к выводу о шарообразности Земли? Перечислите известные вам доказательства шарообразности Земли. Кто определил размеры нашей планеты? Без специальных методов оно неосуществимо, ведь поверхность мяча ровная, на ней отсутствуют линии, к которым можно «привязать» нашу точку. Такие линии есть на глобусе и карте полушарий
Тест по теме Атмосфера
12.05.2016 
Тест ро теме атмосфера из 15 вопросов для 5 - 6 класса.
Тест ро теме атмосфера из 15 вопросов для 5 - 6 класса.
План местности
11.05.2016 
ПЛАН- это уменьшенное изображение на плоскости участка земной поверхности в уменьшенном виде с помощью условных знаков. Требования к условным знакам.
ПЛАН- это уменьшенное изображение на плоскости участка земной поверхности в уменьшенном виде с помощью условных знаков. Требования к условным знакам.
Земля — планета Солнечной системы
11.05.2016 
Цели урока: Создание условий для: 1) формирования у учащихся знаний о единстве Солнечной системы. 2) формирования у учащихся умений (опыта деятельности) работать с учебником, дополнительным материалом, анализировать, делать выводы; 3) совершенствования навыков сотрудничества с учителем и одноклассниками в поиске и сборе информации 4) формирования личностных результатов: развитие устойчивой познавательной мотивации и интереса к изучаемой теме, формирование способности к самоопределению, уважительного отношения к иному мнению.
Цели урока: Создание условий для: 1) формирования у учащихся знаний о единстве Солнечной системы. 2) формирования у учащихся умений (опыта деятельности) работать с учебником, дополнительным материалом, анализировать, делать выводы; 3) совершенствования навыков сотрудничества с учителем и одноклассниками в поиске и сборе информации 4) формирования личностных результатов: развитие устойчивой познавательной мотивации и интереса к изучаемой теме, формирование способности к самоопределению, уважительного отношения к иному мнению.
Вулканы
10.05.2016 
Учитель предлагает посмотреть фрагмент фильма «Вулканы». Я думаю, что после просмотра фильма вам не составит труда ответить на вопрос: что мы будем изучать с вами на уроке. Кто определил тему нашего урока. Записываем тему урока в тетради.
Учитель предлагает посмотреть фрагмент фильма «Вулканы». Я думаю, что после просмотра фильма вам не составит труда ответить на вопрос: что мы будем изучать с вами на уроке. Кто определил тему нашего урока. Записываем тему урока в тетради.
География. Движение земной коры. Вулканы.
10.05.2016
Что такое земная кора? Чем она сложена? Как образуются осадочные горные породы? Процесс образования магматических горных пород. Образование метаморфических горных пород. Соотнесите образец горной породы со списком типов горных пород по происхождению, ответ запишите в тетрадь.
Географические координаты 5 — 6 класс
03.05.2016 
Можно ли определить «адрес» корабля на игровом поле, зная или только букву, или только цифру? Любая точка на земном шаре имеет свой географический адрес. Этот адрес тоже состоит из двух частей – широты и долготы. Определить их нам позволяет градусная сеть. Широта показывает место точки на определённой параллели, а долгота – место этой точки на конкретном меридиане. Место их пересечения и есть нужный нам адрес – географические координаты.
Можно ли определить «адрес» корабля на игровом поле, зная или только букву, или только цифру? Любая точка на земном шаре имеет свой географический адрес. Этот адрес тоже состоит из двух частей – широты и долготы. Определить их нам позволяет градусная сеть. Широта показывает место точки на определённой параллели, а долгота – место этой точки на конкретном меридиане. Место их пересечения и есть нужный нам адрес – географические координаты.
Наука география Диск для 5 — 6 класса
26.04.2016 
На этом диске вы найдете географические методы исследования, тестовые задания, видео сюжеты о географии, интерактивные задания. Программа позволяет писать маркером. Диск подойдет для изучения географии в 5 – 6 классах. Диск можно скачать пройти посылке на Яндекс диск.
На этом диске вы найдете географические методы исследования, тестовые задания, видео сюжеты о географии, интерактивные задания. Программа позволяет писать маркером. Диск подойдет для изучения географии в 5 – 6 классах. Диск можно скачать пройти посылке на Яндекс диск.
Строение Атмосферы 6 класс ФГОС
14.04.2016 
Цель. Организовать работу по формированию представлений об атмосфере, её составе, основных слоях и их особенностях; способах и средствах изучения атмосферы, о её значении для жизни на Земле через совместную коллективную деятельность.
Цель. Организовать работу по формированию представлений об атмосфере, её составе, основных слоях и их особенностях; способах и средствах изучения атмосферы, о её значении для жизни на Земле через совместную коллективную деятельность.
Рельеф суши. Изменение рельефа
14.04.2016 
Урок географии для 6 класс. Рельеф. Горы. Горный хребет . Горная долина. Нагорье. Равнина. Бархан – это подвижное скопление сыпучего песка, навеянное ветром и слабо закрепленное (либо не закреплённое) растительностью.
Урок географии для 6 класс. Рельеф. Горы. Горный хребет . Горная долина. Нагорье. Равнина. Бархан – это подвижное скопление сыпучего песка, навеянное ветром и слабо закрепленное (либо не закреплённое) растительностью.
Пояса освещенности Земли
14.04.2016 
Ознакомить учащихся с терминами: «полярный круг», «тропики», «полярная ночь», «полярный день», «зенит», формировать умения устанавливать причинно-следственные связи на основе представления о движении Земли; создать условия для формирования представлений об орбитальном и суточном движениях Земли;создать условия для развития пространственных представлений, логического мышления, коммуникативных способностей;продолжить работу над развитием интеллектуальных умений и навыков: ставить цели, анализировать и преобразовывать информации, выделять главное, делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи.
Ознакомить учащихся с терминами: «полярный круг», «тропики», «полярная ночь», «полярный день», «зенит», формировать умения устанавливать причинно-следственные связи на основе представления о движении Земли; создать условия для формирования представлений об орбитальном и суточном движениях Земли;создать условия для развития пространственных представлений, логического мышления, коммуникативных способностей;продолжить работу над развитием интеллектуальных умений и навыков: ставить цели, анализировать и преобразовывать информации, выделять главное, делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи.
Озера. 6 класс география
11.04.2016 
Презентация 6 класс. Озера. Самое большое озеро на Земле - Каспийское. В прошлом оно соединялось с океаном и было морем, его вода по составу солей похожа на океаническую. За размеры и солёную воду его называют морем.
Презентация 6 класс. Озера. Самое большое озеро на Земле - Каспийское. В прошлом оно соединялось с океаном и было морем, его вода по составу солей похожа на океаническую. За размеры и солёную воду его называют морем.
Играем в метеорологов
07.04.2016 
Урок - презентация для 6 класса по теме атмосфера. учебник под редакцией А.И. Алексеева География 7 класс.
Урок - презентация для 6 класса по теме атмосфера. учебник под редакцией А.И. Алексеева География 7 класс.
Вулканы. Горячие источники. Гейзеры.
25.03.2016
Личностные результаты Развитие устойчивой познавательной мотивации на изучение темы «вулканы .горячие источники. гейзеры», развитие эмоционально-ценностного и эстетического отношения к природе, информационно- коммуникативной и социальной компетентности учащихся. Предметные результаты -1. узнать новые термины и понятия: вулкан, лава, магма, 2. Расширить знания о внутреннем строении Земли.3. Выявить особенности внутреннего строения вулкана и использования энергии вулканов и гейзеров в хозяйстве человеком.
Рельеф дна мирового океана
25.03.2016 
Развивать представление о строение дна мирового океана, его частей и способов изучения; создать условия для формирования умений работы с картой и другими источниками информаций, описывать глубины океанов, называть и показывать подводные хребты желоба.
Развивать представление о строение дна мирового океана, его частей и способов изучения; создать условия для формирования умений работы с картой и другими источниками информаций, описывать глубины океанов, называть и показывать подводные хребты желоба.
Реки. Технологическая карта.
11.03.2016 
Предмет: география Класс: 6 Тема урока: Реки № урока по теме: урок №2 в теме «Воды суши» Тип урока: изучение нового материала. Цель урока: расширить и углубить знания о водах суши - реках. Задачи урока: Образовательные: Изучить понятия: река, русло, исток, устье, приток, особенности рек в зависимости от рельефа и климата.
Предмет: география Класс: 6 Тема урока: Реки № урока по теме: урок №2 в теме «Воды суши» Тип урока: изучение нового материала. Цель урока: расширить и углубить знания о водах суши - реках. Задачи урока: Образовательные: Изучить понятия: река, русло, исток, устье, приток, особенности рек в зависимости от рельефа и климата.
Вулканы. Пезентация.
10.02.2016 
Эта презентация содержит видео фрагменты и комментарии. 1. Вулканы. 2. Цунами. 3. Гейзеры. 4. Последствия этих явлений. 5. Изучение вулканов и землетрясений. 6. Почему возникают эти явления природы.
Эта презентация содержит видео фрагменты и комментарии. 1. Вулканы. 2. Цунами. 3. Гейзеры. 4. Последствия этих явлений. 5. Изучение вулканов и землетрясений. 6. Почему возникают эти явления природы.
Минералы и горные породы. Презентация
31.01.2016 
Презентация Минералы и горные породы используется для изучения темы Горные породы в 5 - 6 классах на уроках географии.
Презентация Минералы и горные породы используется для изучения темы Горные породы в 5 - 6 классах на уроках географии.