Основные разделы
Полезная информация
Последние материалы
Поиск на сайте
Расскажите друзьям!
6 класс – Уроки географии - Географический портал MyGeograph.ru - Страница 11
Тест по теме Атмосфера
13.03.2017 
Жители самой высокогорной столицы мира - города Ла-Пас (в Боливии) не боятся пожаров. Они говорят, что огонь у них потухнет раньше чем загорится. Как бы вы объяснили это явление?
Жители самой высокогорной столицы мира - города Ла-Пас (в Боливии) не боятся пожаров. Они говорят, что огонь у них потухнет раньше чем загорится. Как бы вы объяснили это явление?
Тест по теме Гидросфера
13.03.2017 
Описание какого озера дано в этом отрывке: «Скалы отвесно обрывались прямо в воду, как будто какие-то исполины пытались создать здесь в древности неприступные стены. Сама же вода была чиста и прозрачна. Мы видели как мелкие рыбешки проплывали стайками на глубине 10 – 15 метров. Однако даже в этой прозрачной воде невозможно было разглядеть дно, лежащее где-то в сотнях метров под нами.»
Описание какого озера дано в этом отрывке: «Скалы отвесно обрывались прямо в воду, как будто какие-то исполины пытались создать здесь в древности неприступные стены. Сама же вода была чиста и прозрачна. Мы видели как мелкие рыбешки проплывали стайками на глубине 10 – 15 метров. Однако даже в этой прозрачной воде невозможно было разглядеть дно, лежащее где-то в сотнях метров под нами.»
Тест по теме Литосфера
13.03.2017 
Разделите эти географические объекты на две группы и озаглавьте их. Определите лишнее слово и исключите его из списка. Материковый склон, долина, хребет, возвышенность, рифт, глубоководный желоб, шельф, плоскогорье, эрозия.
Разделите эти географические объекты на две группы и озаглавьте их. Определите лишнее слово и исключите его из списка. Материковый склон, долина, хребет, возвышенность, рифт, глубоководный желоб, шельф, плоскогорье, эрозия.
Тесты по теме «План, карта»
13.03.2017 
Какое утверждение является ложным? 1. Угол между направлением на север и направлением на предмет местности называется азимут. 2. Если утром во время восхода Солнца встать к нему лицом, то слева от вас будет север. 3. Всего на Земном шаре можно провести 180 меридианов. 4. Предметы местности изображаются на карте с помощью специальных значков, которые называются условными знаками.
Какое утверждение является ложным? 1. Угол между направлением на север и направлением на предмет местности называется азимут. 2. Если утром во время восхода Солнца встать к нему лицом, то слева от вас будет север. 3. Всего на Земном шаре можно провести 180 меридианов. 4. Предметы местности изображаются на карте с помощью специальных значков, которые называются условными знаками.
Течения в океане. Материалы к уроку географии.
14.02.2017 
Тесты, презентации, интерактивные тесты, практические задания, вопросы.
Тесты, презентации, интерактивные тесты, практические задания, вопросы.
Можно ли по народным приметам предсказать погоду
11.02.2017 
Можно ли по народным приметам определить погоду. Презентация. Существует мнение, что некоторые народные приметы о погоде верны и имеют предсказательную силу. Проверьте две народные приметы, дающие краткосрочный и долгосрочный прогнозы погоды .
Можно ли по народным приметам определить погоду. Презентация. Существует мнение, что некоторые народные приметы о погоде верны и имеют предсказательную силу. Проверьте две народные приметы, дающие краткосрочный и долгосрочный прогнозы погоды .
Почему образуются облака?
09.02.2017 
В теме больше физики, чем географии. Как и туманы, облака возникают в результате конденсации водяного пара в жидкое и твёрдое состояния. Конденсация происходит или вследствие увеличения абсолютной влажности воздуха, или в результате понижения температуры воздуха. На практике в образовании облаков участвуют оба фактора.
В теме больше физики, чем географии. Как и туманы, облака возникают в результате конденсации водяного пара в жидкое и твёрдое состояния. Конденсация происходит или вследствие увеличения абсолютной влажности воздуха, или в результате понижения температуры воздуха. На практике в образовании облаков участвуют оба фактора.
Олимпиада по географии для 6 класса.
22.01.2017 
Олимпиада состоит из тестовых заданий и аналитических вопросов. 1. Наука, изучающая природу земной поверхности, это: а) физическая география; б) экономическая география; в) ботаника; г) естествознание. 2. Первым предположил, что Земля имеет форму шара:
Олимпиада состоит из тестовых заданий и аналитических вопросов. 1. Наука, изучающая природу земной поверхности, это: а) физическая география; б) экономическая география; в) ботаника; г) естествознание. 2. Первым предположил, что Земля имеет форму шара:
Географические координаты. Презентация по ФГОС
21.01.2017 
Меридиан воображаемая кратчайшая линия, проведенная по поверхности Земли между Северным и Южным полюсами. По меридиану определяют географическую долготу.
Меридиан воображаемая кратчайшая линия, проведенная по поверхности Земли между Северным и Южным полюсами. По меридиану определяют географическую долготу.
Викторина для 6 класса по географии.
15.01.2017 
Эта презентация поможет вам провести викторину для учеников 6 класса по географии.
Эта презентация поможет вам провести викторину для учеников 6 класса по географии.
Развивающий тест по теме Литосфера
11.01.2017 
1. Разделите эти географические объекты на две группы и озаглавьте их. Определите лишнее слово и исключите его из списка. Материковый склон, долина, хребет, возвышенность, рифт, глубоководный желоб, шельф, плоскогорье, эрозия. 2. Какое слово надо вписать вместо вопросительного знака?
1. Разделите эти географические объекты на две группы и озаглавьте их. Определите лишнее слово и исключите его из списка. Материковый склон, долина, хребет, возвышенность, рифт, глубоководный желоб, шельф, плоскогорье, эрозия. 2. Какое слово надо вписать вместо вопросительного знака?
Развивающие тесты по географии. План, карта.
11.01.2017 
1. Какое утверждение является ложным? 1. Масштаб показывает во сколько раз расстояние на карте меньше, чем расстояние на местности. 2. Всего на Земном шаре можно провести 90 параллелей. 3. Ночью направление на юг можно определить с помощью Полярной звезды. 4. Абсолютной высотой называют высоту точки над уровнем моря.
1. Какое утверждение является ложным? 1. Масштаб показывает во сколько раз расстояние на карте меньше, чем расстояние на местности. 2. Всего на Земном шаре можно провести 90 параллелей. 3. Ночью направление на юг можно определить с помощью Полярной звезды. 4. Абсолютной высотой называют высоту точки над уровнем моря.
Термины и понятия по теме Литосфера
10.01.2017 
Вулканы — геологические образования, имеющие конусообразную или куполовидную форму. Вулканы, об извержении которых имеются исторические данные, называются действующими, те, о которых нет сведений, — потухшими.
Вулканы — геологические образования, имеющие конусообразную или куполовидную форму. Вулканы, об извержении которых имеются исторические данные, называются действующими, те, о которых нет сведений, — потухшими.
Дневник исследователя гидросферы
05.01.2017 
Инструктивная карточка группы исследователей свойств воды 1.В двух пробирках соленая и пресная вода. Определить, где какая вода, поможет тест на прозрачность: попытайтесь прочесть строку из учебника, глядя на нее через пробирку и раствор в ней, через какую воду это будет сделать труднее? Почему? 2.При помощи обоняния определить, в какой пробирке соленая, а в какой пресная вода.
Инструктивная карточка группы исследователей свойств воды 1.В двух пробирках соленая и пресная вода. Определить, где какая вода, поможет тест на прозрачность: попытайтесь прочесть строку из учебника, глядя на нее через пробирку и раствор в ней, через какую воду это будет сделать труднее? Почему? 2.При помощи обоняния определить, в какой пробирке соленая, а в какой пресная вода.
Рельеф суши и дна мирового океана. Презентация.
05.01.2017 
1.Сформировать понятие о рельефе. 2.Дать общее представление о основных формах рельефа поверхности суши и дна Мирового океана, их различии по высоте, образованию, характеру поверхности. 3.Формирование умений учащихся анализировать рельеф Земли. 4.Развитие практических навыков работы с картой. 5.Учить работать с контурными картами, описывать географическое положение гор равнин.
1.Сформировать понятие о рельефе. 2.Дать общее представление о основных формах рельефа поверхности суши и дна Мирового океана, их различии по высоте, образованию, характеру поверхности. 3.Формирование умений учащихся анализировать рельеф Земли. 4.Развитие практических навыков работы с картой. 5.Учить работать с контурными картами, описывать географическое положение гор равнин.
Температура воздуха
02.01.2017 
Цель: познакомить учащихся с температурой воздуха, ее особенностями, изменением за различные промежутки времени, измерением и приборами, которыми оно производится Предметные задачи урока: Знать понятия: годовая амплитуда температуры воздуха, средняя годовая температура воздуха, суточная амплитуда, средняя суточная температура воздуха, Уметь характеризовать каждый термин урока, Знать причину нагревания воздуха и его изменения в течении суток, месяца, года; ; знать значение нагревания воздуха для живых организмов
Цель: познакомить учащихся с температурой воздуха, ее особенностями, изменением за различные промежутки времени, измерением и приборами, которыми оно производится Предметные задачи урока: Знать понятия: годовая амплитуда температуры воздуха, средняя годовая температура воздуха, суточная амплитуда, средняя суточная температура воздуха, Уметь характеризовать каждый термин урока, Знать причину нагревания воздуха и его изменения в течении суток, месяца, года; ; знать значение нагревания воздуха для живых организмов
Движение воздуха
02.01.2017 
Автор УМК по географии под редакцией Е. М. Домогацкий, Э.Л. Введенский, А.А. Плешаков. Тема урока Движение воздуха Тип урока изучение и первичное закрепление Задачи урока: Раскрывать значение терминов, сформировать у учащихся понятия ветер, бриз, муссон представление о причинах возникновения ветра, движении воздуха; выявить характерные признаки ветра – сила, скорость, направление; продолжить знакомство учащихся с грозными явлениями природы на примере ураганов и смерчей.
Автор УМК по географии под редакцией Е. М. Домогацкий, Э.Л. Введенский, А.А. Плешаков. Тема урока Движение воздуха Тип урока изучение и первичное закрепление Задачи урока: Раскрывать значение терминов, сформировать у учащихся понятия ветер, бриз, муссон представление о причинах возникновения ветра, движении воздуха; выявить характерные признаки ветра – сила, скорость, направление; продолжить знакомство учащихся с грозными явлениями природы на примере ураганов и смерчей.
Выветривание горных пород
02.01.2017 
Автор УМК Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И. «География. Введение в географию». Москва: «Русское слово». Тема урока Выветривание горных пород Тип урока урок изучения нового материала с элементами практикума. Цель: формирование представлений обучающихся о выветривании.
Автор УМК Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И. «География. Введение в географию». Москва: «Русское слово». Тема урока Выветривание горных пород Тип урока урок изучения нового материала с элементами практикума. Цель: формирование представлений обучающихся о выветривании.
Строение земного шара. География. 6 класс. ФГОС
02.01.2017 
Цель: формирование представлений о внутреннем строении Земного шара: ядре, мантии, земной коре, литосфере, о способах изучения земных недр. Задачи Образовательные: ознакомить детей с внутренними слоями: земная кора, мантия, ядро; установить сходства и различия в материковой и океанической земной коре; дать понятия: литосфера; дать представление об изучении земной коры.
Цель: формирование представлений о внутреннем строении Земного шара: ядре, мантии, земной коре, литосфере, о способах изучения земных недр. Задачи Образовательные: ознакомить детей с внутренними слоями: земная кора, мантия, ядро; установить сходства и различия в материковой и океанической земной коре; дать понятия: литосфера; дать представление об изучении земной коры.
Урок по теме Озера. География 6 класс.
01.01.2017 
На этой странице вы найдете презентацию и технологическую карту к уроку по теме Озера. Цель: Сформировать представление о типах озерных котловин, бессточных и сточных озерах. Формировать умение определять географическое положение и описание озер по типовому плану. Задачи: Образовательные: ознакомить учащихся в ходе урока с особенностями озер, их видами, значением, расширить общий кругозор.
На этой странице вы найдете презентацию и технологическую карту к уроку по теме Озера. Цель: Сформировать представление о типах озерных котловин, бессточных и сточных озерах. Формировать умение определять географическое положение и описание озер по типовому плану. Задачи: Образовательные: ознакомить учащихся в ходе урока с особенностями озер, их видами, значением, расширить общий кругозор.