5 класс – Уроки географии - Географический портал MyGeograph.ru - Страница 6

Предметная линия учебников «Дрофа», учебник «География. Землеведение. 5–6 классы». В. П. Дронов, Л. Е. Савельева. Задачи урока (планируемые результаты):  1)      Выяснить отличие современных географических исследований от изучения Земли в прошлом; 2)      Развитие  представлений о методах географических исследований; 3)      Организация усвоения основных понятий по данной теме; 4)      Умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, ее преобразование, сохранение.

В.П.Дронова Москва Дрофа 2014/ ФГОС ООО/  Задачи урока(планируемые результаты)  образовательные: познакомить с Галактиками, определить место планеты Земля во Вселенной; развивающие: развивать навыки ориентироваться по звездам, продолжить формировать умение работать с учебником, анализировать, делать выводы, учить применять приобретенные

Задание: Охарактеризовать карту атласа  «Теплообеспеченность вегетационного периода растений». Температурные условия вегетационного периода, имеющего среднесуточные температуры выше +5° вполне благоприятны для развития основных видов сельскохозяйственных культур. Объясняется это как довольно продолжительным периодом вегетации, так и большой суммой температур в это время. так. число дней в году со средней суточной температурой воздуха выше +5° на севере области – 183, на юге – 198 дней.

Базовый учебник: «География. 5-6 классы», авторы: А.И.Алексеев,  М. Просвещение, 2014 Как распределяется свет и тепло на поверхности Земли? Используя текст учебника на стр.25-26, рис. 15-16 Слайд 5-9 Что происходит на Земле в дни солнцестояния и равноденствия? Используя текст учебника на стр.27, рис. 17-18Слайд 11-15

География 5-6 класс под редакцией А.И.Алексеева,  Ю.Н.Гладкого. Предметная линия учебников по  географии  «Полярная звезда Содержательная.   Выяснить, как на плане и карте изображают неровности земной поверхности; раскрыть понятия «абсолютная высота»,«относительная высота». Деятельностная.  Определять относительную и абсолютную высоту.  Определять относительные и абсолютные высоты по плану;  определять по плану с помощью горизонталей направление повышения (понижения) местности .

География 5-6 классы; учебник для общеобразовательных учреждений. А. И. Алексеев и др. – М.; Просвещение, 2016 Сформировать первичные представления о горах, горных хребтах, горных системах, типах гор по высоте. Умение самостоятельно находить нужную информацию по учебнику. 

Дидактическая цель:  обеспечить формирование умений определять расстояния по карте и по плану, отражать расстояния в тетради  в соответствии с масштабом,  создать условия для развития мыслительных способностей учащихся.

Цель урока: ознакомление с деятельностью Коперника, Джордано Бруно и Галилео Галилея, а также с их вкладом в науку. Задачи урока: 1. Образовательная: выяснение учениками отличия модели Коперника от современной модели Вселенной;  Развивающие:  развитие интеллектуального и эмоционального потенциала учащихся, развитие языковых и познавательных способностей, готовности к коммуникации, обучение абстрактному мышлению, умению сравнивать и обобщать;

Общеобразовательная: сформировать знания об особенностях нашей планеты, обеспечивающих существование жизни: особенностях расположения и вращения Земли в Солнечной системе, о земных оболочках. Развивающая: развивать умение работать с электронными образовательными ресурсами, анализировать, делать выводы; развивать творческие, коммуникативные способности, воображение учащихся.